- Identifier les constituants d’une phrase simple et les hiérarchiser.
- Analyser le groupe nominal : notions d’épithète et de complément du nom.
Relation avec les programmes
Cycle 3 - Programme 2020-2024
Être capable de repérer les principaux constituants d’une phrase simple et complexe.
Identifier les constituants d’une phrase simple et les hiérarchiser :
- approfondir la connaissance du sujet (sujet composé de plusieurs noms ou groupes nominaux, sujet inversé) ;
- différencier les compléments : COD, COI, compléments circonstanciels de temps, lieu et cause ;
- identifier l’attribut du sujet.
Mémoriser: le présent, l’imparfait, le futur, le passé simple, le passé composé, le plus-que-parfait de l’indicatif, le conditionnel présent et l’impératif présent pour :
- être et avoir ;
- les verbes du 1er et du 2e groupe ;
- les verbes irréguliers du 3e groupe : faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre.
- distinguer temps simples et temps composés ;
- comprendre la notion de participe passé.
Dates
Créée le 18 octobre 2018 Modifiée le 18 octobre 2018
Statistiques
67 téléchargements 0 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
Le principe est de différencier les demande en relation avec la grammaire au jour le jour.
Lundi 3 groupes différents pour la transposition.
Mardi / Jeudi : 2 rotations de 20 min chacune.
- Connaître la notion de groupe nominal et d’accord au sein du groupe nominal.
- Maîtriser l’accord du verbe avec son sujet y compris inversé, de l'attribut avec le sujet, du participe passé avec être (cas les plus usuels).
Durée
75 minutes (5 phases)
Matériel
Texte individuel / différencié...
1. Lecture du texte et compréhension
| 15 min. | découverte
Lecture du texte en collectif
Questions de compréhension + Inférences...
Aide au lexique spécifique...
2. Transposition / Groupe
| 20 min. | recherche
Groupe A : Avec l'enseignant face au tableau transposition à l'oral voire sur le texte en modifiant uniquement ce qui change.
Groupe B : Aide à la transposition, texte surligné pour toutes le parties à modifier. (en autonomie.
Groupe C : Transposition de tout le texte sans aide spécifique (en autonomie.
3. Projection de la correction de la transposition
| 10 min. | découverte
Chaque élève corrige sa production avec le texte corrigé au tableau.
4. Entrainement sur le cahier du jour
| 20 min. | entraînement
Exercice de transposition en rapport avec l'entrainement effectué en groupe.
5. Explication des ateliers de la semaine
| 10 min. | découverte
c.f. Séance 2
2
Séance d'Atelier mardi/jeudi
Dernière mise à jour le 18 octobre 2018
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- Identifier les constituants d’une phrase simple et les hiérarchiser.
- Analyser le groupe nominal : notions d’épithète et de complément du nom.
Durée
65 minutes (4 phases)
1. Rotations 1
| 20 min. | recherche
Atelier 1 : Vocabulaire (en lien avec les séances de Structurer le vocabulaire)
En Autonomie
avec fiche autocorrective pour le jeu (il peut se faire en bînome)
Atelier 2 : Activité sur les phrases (manipulation des groupes contituants la phrase)
Avec l'enseignant face au tableau pour pouvoir manipuler les groupes de mots.
Atelier 3 : Activité sur les groupes nominaux (en autonomie)
Tableau plastifier pour la manipulation des GN
Fiche autocorrective.
Atelier 4 : Ceintures d'accords (en autonomie)
En binôme, fiche autocorrective d'entrainement (en fonction de sa ceinture).
Un élève fait la dictée à son binôme, s'il a entre 0 et 3 erreurs cette dictée doit être corrigée par l'enseignant pour validation si plus d'erreur on essaie avec un autre entrainement correspondant à la ceinture.
Inversement...
2. Changement d'atelier
| 5 min. | découverte
Les élèves changent d'atelier en fonction du planning.
3. Rotation 2
| 20 min. | recherche
Idem phase précédente.
4. Entrainement individuel
| 20 min. | entraînement
Sur le cahier du jour les élèves effectuent les exercices en lien avec leur atelier.
3
Bilan de la semaine.
Dernière mise à jour le 18 octobre 2018
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- Identifier les constituants d’une phrase simple et les hiérarchiser.
- Analyser le groupe nominal : notions d’épithète et de complément du nom.
- Maîtriser l’accord du verbe avec son sujet y compris inversé, de l'attribut avec le sujet, du participe passé avec être (cas les plus usuels).
Durée
20 minutes (1 phase)
1. Retour sur les ateliers de la semaine
| 20 min. | mise en commun / institutionnalisation
Mise en commun de tout ce qui a été abordé durant la semaine.
Qu'avons nous appris cette semaine ?
Qu'est ce qui vous a posé problème ? Comment y remédier? ...
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téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
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15 min. | découverte
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