Rituel Vocabulaire : le sac des mots

Discipline
Lexique
Niveaux
CE2, CM1, CM2.
Auteur
G. MAY
Objectif
Enrichir son capital mot sous la forme d'un rituel
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 28 août 2014
Modifiée le 12 septembre 2014
Statistiques
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13 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

1

Déroulement du rituel

Dernière mise à jour le 12 septembre 2014
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
Rendre les élèves capables d'utiliser du vocabulaire à bon escient.
Formuler une idée en utilisant du vocabulaire adapté.
Rendre les élèves autonomes face à l'oral et à l'écrit.
Apprendre à utiliser avec aisance un dictionnaire.
Durée
15 minutes (1 phase)
Matériel
Le sac avec les mots que l'on souhaite voir pendant la période concernée, des fiches d'identité des mots vierges, affiche de la période, dictionnaires.
Remarques
Ce rituel est décliné dans notre projet d'école : chaque période, l'ensemble des classes du cycle travaillent sur un même thème pour permettre aux élèves de couvrir un large panel de mots au cours des trois années. Exemples de thèmes : les consignes, les verbes d'action, la résolution de problèmes, les sentiments, les valeurs, le portrait, etc ...
On retrouve ce rituel sur le site de laclassedemallory.com

1. 1ère phase : décontextualisation du mot

collectif | 15 min. | recherche

Chaque jour un élève (ou l'enseignant) pioche un mot dans le sac, le lit et l'écrit au tableau.

Les élèves (classe entière ou répartis en groupe suivant la recherche) cherchent dans leur dictionnaire la définition, des synonymes, des antonymes, des mots de la même famille (mots dérivés), le champ lexical, l'origine etymologique du mot.

Mise en commun au tableau.

La fiche d'identité du mot est ensuite remplie par l'enseignant ou l'élève qui a tiré le mot, pendant que chaque élève remplit sa propre carte d'identité (plus ou moins succinte suivant la difficulté des élèves).

Cette fiche est ensuite accrochée sur l'affiche correspondant à la période en l'organisant sous forme de carte mentale.

2

Réinvestissement du vocabulaire

Dernière mise à jour le 12 septembre 2014
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
Recontextualiser le vocabulaire
Durée
15 minutes (1 phase)

1. Exemples de réinvestissements possibles

collectif | 15 min. | réinvestissement

Utiliser les mots de la période :

- lors d'une séance d'écriture,

- en faisant des petits jeux de vocabulaire

  • faire deviner le mot en donnant sa définition, ou en mimant, ou en le dessinant, ou en répondant uniquement par oui ou non aux questions des camarades;
  • demander la définition d'un mot (mot de passe);
  • jeu du pendu;
  • ...
3

Conseils pour la mise en place du rituel

Dernière mise à jour le 12 septembre 2014
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
Conseils
Durée
1 minutes (1 phase)

1. Conseils

collectif | 1 min. | découverte
  • Toujours mettre le mot découvert dans une phrase ou dans un texte pour en avoir le sens : apprendre à utiliser le contexte;
  • on peut éventuellement voir que ce mot peut avoir plusieurs sens : travailler la polysémie;
  • ne pas apprendre que des noms, mais également des verbes, adjectifs, adverbes, prépositions, pronoms, déterminants;
  • enseigner comment on se sert de smots : faire une production d'écrit (recontextualiser le mot);
  • travailler les mots les plus fréquents;
  • afficher le smots découverts sous forme de carte heuristique, ou du moins les écrire sur une affiche.