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Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. 1ere étape
- Discipline / domaine
- Les productions artistiques et visuelles
- Objectif
- - colorier une zone précise sans dépasser
- coller proprement des éléments aux bons endroits
- Durée
- 25 minutes (3 phases)
- Matériel
- - brin de muguet frais
- brins et feuilles imprimés sur feuilles cartonnées
- fleurs prédécoupées
- colle
- Remarques
- Il est important d'avoir un grand nombre de fleurs. Prévoir en avance pour l'ATSEM.
1. Présentation du brin de muguet
| 
5 min. | découverteJe présente aux élèves le brin de muguet, leur demande de me le nommer et leur présente sa signification: porte-bonheur du 1er mai.
Hier, c'était le 1er mai et un ami très gentil m'a offert quelque chose. Qu'est ce que c'est ? Est-ce que quelqu'un connaît le nom de cette fleur ? Cela s'appelle du muguet. On l'offre le 1er pour porter chance toute l'année.
Les élèves sont attentifs et cherchent le nom de la fleur.
Plante, fleur, muguet.
Je fais sentir la fleur à tous les enfants, ça me permet de les initier à l'odorat.
2. Coloriage des feuilles et des brins
| 10 min. | réinvestissementJ'installe les élèves autour de la table et pose le brin de muguet au centre de la table. Je leur distribue un feuille cratonnée à chacun et leur demande ce qu'il manque. Je propose de commencer par colorier les feuilles et les brins aux crayons et leur demande la couleur dont ils ont besoin. Je veille à ce qu'ils restent concentrés et ne dépassent pas.
Regardez la feuille que je vous ai distribué. Qu'est ce qu'il manque à ce muguet ? J'aimerais que vous commenciez par lui mettre de la couleur. De quelle couleur sont les feuilles du muguet ?
Il est possible de faire des coloriages aux traits d'épaisseur variable selon les élèves.
Les élèves doivent identifier la couleur nécessaire pour représenter la fleur et colorier les feuilles et les brins sans dépasser.
Vert.
3. Collage des fleurs
| 10 min. | réinvestissementJe leur présente les fleurs préalablement découpées et leur demande de les coller aux bons endroits. Je fais attention à ce que chacun sache de quels endroit il s'agit. Je n'hésite pas à demander à chacun de me montrer avec le doigts où il faut qu'il colle la fleur.
Maintenant que vous avez bien colorier ces feuilles, j'aimerais que vous colliez les fleurs aux bons endroits. On colle proprement.
Les élèves doivent identifier où coller les fleurs, le long du brin. Ils doivent coller proprement les fleurs.
Les élèves collent n'importe où sur le brin.