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. La découverte de l'air
- Discipline / domaine
- Vivant, matière, objets
- Objectif
- - Mettre en œuvre des expériences simples impliquant l'eau et/ou l'air.
- Durée
- 55 minutes (5 phases)
- Matériel
- 1 récipient transparent rempli d'eau colorée
1 verre transparent
1 mouchoir
- Informations théoriques
- Le verre est rempli d'air.
- Remarques
- L'absence d'eau sur le mouchoir va le prouver.
1. Le verre est-il a moitié plein ou à moitié vide ?
| 
5 min. | découverteRemplir le verre d'eau et poser la question.
Vider la moitié de l'eau et poser la question.
Vider toute l'eau et poser la question.
Hypothèse attendue : le verre est vide.
2. Si le verre est vide, pourquoi ne se rempli-t-il pas d'eau ?
| 10 min. | rechercheEnfoncer lentement et horizontalement le verre "vide" dans l'eau colorée.
Pourquoi le verre ne se remplit-il pas d'eau si il est vide ?
Preuve qu'il ne se remplit pas d'eau : y placer un mouchoir au fond et s'assurer qu'il ne tombe pas. Le mouchoir ressort sec.
Refaire l'expérience en laissant s'échapper l'air petit à petit. Le mouchoir s'imbibe.
3. Le verre est rempli d'air
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationA la suite de cela, les élèves réalisent et affirment que l'air était prisonnier du verre et empêchait l'eau de rentrer. La place était occupée jusqu'à ce que le verre soit incliné et que l'air s'échappe vers le haut.
4. Entrainement
| 20 min. | entraînementFaire l'expérience par soit-même.
5. Trace écrite
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationFaire 1 dessin du verre plein d'eau, du verre plein d'air, du verre plein d'air enfoncé dans l'eau.