Découvrir les nombres et leurs utilisations 1- Dire la suite des nombres
- Discipline / domaine
- Découvrir les nombres et leurs utilisations
- Objectif
- - Mobiliser des symboles analogiques, verbaux pour communiquer des informations orales sur une quantité.
- Réaliser une correspondance terme à terme pour comparer.
- Avoir compris que tout nombre s’obtient en ajoutant un au nombre précédent et que cela correspond à l’ajout d’une unité à la quantité précédente.
- Durée
- 30 minutes (3 phases)
- Matériel
- COMPTINE LE PETIT COCHON / JETONS
1. Phase 1
Nous allons chanter la comptine du petit cochon et la fin vous me direz un chiffre
Je vous donnerai le nombre de pièces d'or.
1) Dire le nombre de son choix -> 2 / 3 fois
2) Dire la comptine numérique en intercalant un mot : pièce. 1 pièce / 2 pièces...
Des élèves prennent mon rôle
3) Dire la quantité avec les doigts
/!\ Bien compter en disant 1 et encore un / le chiffre ne doit pas excéder 10 mais la boite de pièces en contient bien plus.
2. Phase 2
Les élèves sont sur banc et j'ai la boite de pièces d'or
Nous continuons à jouer. Maintenant vous allez
1) Devoir piocher une carte sur laquelle vous trouverez les doigts pour vous donner le chiffre
-> un autre enfant donne les pièces
L'enfant compte-il les doigts ou reconnait-il la quantité?
2) Devoir piocher une carte sur laquelle vous trouverez les points pour vous donner le chiffre
-> un autre enfant donne les pièces
L'enfant compte-il les points ou reconnait-il la quantité?
3) Devoir piocher une carte sur laquelle vous trouverez les chiffres écrits. Si vous ne le reconnaissez pas vous pouvez demander à un autre enfant
-> un autre enfant donne les pièces
NOTER DANS LA GRILLE D'OBSERVATION LES COMPORTEMENTS OBSERVES
3. Phase 3
Les élèves jouent seuls et chacun doit choisir son mode d'expression de chiffres.
Un enfant choisi le chiffre et un autre donne les pièces
OBSERVATION ET ANNOTATION DANS LA GRILLE