B2i - Découverte de l'ordinateur et du traitement de texte

Principe de la présentation : Familiariser les élèves au matériel informatique et à son vocabulaire.

• Dans cette présentation, l'enseignante fait un parallèle entre les fonctions de ce matériel et le cerveau humain. L'unité centrale stocke des données (=cerveau).
• Pour faire rentrer des informations dans notre cerveau, nous utilisons nos yeux (images, texte), nos oreilles (son) (==> périphériques d'entrée : microphone (son), scanneur (texte, images), clavier (texte), ...). 
• Pour sortir des informations de notre cerveau, on utilise nos doigts (texte), notre bouche (texte, son) (==> périphériques de sortie : écran (image, texte), haut-parleurs (son), imprimante (texte, image), ...).

Déroulement de la présentation : 

• L'unité centrale et les types de données pouvant y être stockées (texte, image, son).
• Les périphériques d'entrée (==> permettent de faire rentrer les données dans l'ordinateur).
• Les périphériques de sortie (==> permettent de faire sortir les données contenues dans l'ordinateur).
• Les périphériques de stockage (==> permettent de stocker les données à l'extérieur de l'ordinateur, pour les transporter, les sauvegarder, les communiquer, etc.).

1. Recherche par les élèves avec leur acquis
2. Montrer le bouton démarrer de l'unité centrale (dire que ce bouton peut être à différents endroits sur la face de l'unité centrale selon le modèle et la marque de l'ordinateur). Expliquer que le voyant lumineux (vert ou rouge selon l'ordinateur) montrer que l'ordinateur est allumé. Nous venons d'allumer l'unité centrale.
3. Lorsque l'écran n'est pas rattaché à l'unité centrale, il faut aussi allumer le moniteur. Montrer le bouton "Power" et appuyer.
4. Distribuer la trace écrite aux élèves et la lire ensemble.

1. Le bureau : Nous sommes maintenant sur un "bureau virtuel", c'est comme ton bureau d'élève. Dessus tu vas pouvoir y mettre tout ce qu'il va te servir pour travailler sur un ordinateur.

2. Les dossiers : En classe, tu as une pochette à rabats, qui te sert à ranger pleins de feuilles de travail. Sur un ordinateur, c'est pareil. Tu vas "créer" des dossiers (qui sont des pochette à rabats), dans lesquels tu pourras y mettre des documents : des fichiers, des images/photos, des videos, .... En classe, ça sera surtout des fichiers. La maitresse pourra aussi te mettre dans ton dossier des fichiers de travail. C'est comme si elle t'avait distribuer des fiches d'exercices par exemple.

3. Création d'un dossier :

• Pour créer un dossier, tu vas mettre ta souris au milieu de l'écran et cliquer sur le bouton droit de ta souris (on dit faire un clic droit). Un menu s'affiche (c'est un petit rectangle avec des lignes écrites). Tu vas cliquer sur la ligne "Nouveau dossier". 
• Il faut que tu lui donnes un nom à ce dossier. Ca sera ton dossier sur cet ordinateur. Donc, tu vas lui donner ton prénom. Tu saisis avec le clavier ton prénom et tu appuies sur le bouton "entrer". Et voilà ! Tu as crée ton dossier ! Tu le vois apparaitre sur le "bureau" de ton ordinateur. 

4. Distribuer la trace écrite aux élèves et la lire ensemble.

Cette évaluation permet de valider la 1° compétence du domaine "S’approprier un environnement informatique de travail" du B2i.

1. Discussion : Que faites-vous si vous voulez écrire une lettre manuscrite (écrite avec la main) à un correspondant par exemple ? 

==> Réponses à faire émerger : on prend une page blanche, un stylo, on écrit en attaché, on souligne si besoin, on va à la ligne, on signe, ...

2. Discussion : Et que faisons-nous quand on veut écrire cette lettre sur l'ordinateur ? 

==> Réponses à faire émerger : On ouvre un "logiciel", on tape un texte sur une page blanche sur l'écran, on écrire en script, on souligne si besoin, on va à la ligne, on enregistre, on imprime, ...

3. Conclusion : on va donc apprendre à utiliser un "logiciel". Un logiciel est un "outil" qui permet de traiter (de travailler) des données. C'est un peu comme une application sur les tablettes. Il y a donc un logiciel qui permet d'écrire des textes (une lettre, une leçon, un livre, un exposé, des exercices, ...). Ce logiciel s'appelle un traitement de texte, car il permet de faire, travailler un texte.

1. Discussion : lorsque j'écris au tableau ou sur une feuille, qu'est ce que je fais ? Qu'est-ce que je dois faire pour que mon texte soit "joli" et agréable à lire ? (réponses à faire émerger : on doit écrire avec une jolie écriture, on doit souligner le texte, on doit faire des paragraphes, on doit mettre la ponctuation pour comprendre ce qu'on écrit, on doit mettre des couleurs, ...).

2. Discussion : doit-on faire pareil sur l'ordinateur ? (réponses à faire émerger : oui, mais pas avec une règle et un stylo, on doit cliquer sur des boutons pour mettre la couleur, ...).

3. Conclusion : effectivement, le texte que nous écrivons sur l'ordinateur, nous devons aussi bien le présenter, le rendre "joli" qu'avec le stylo. On va cliquer sur certains boutons pour mettre en forme le texte écrit.

Une fois cette forme d'écriture choisie, il faut mettre en valeur certaines informations du texte écrit. Si on veut voir certains mots plus que d'autres (des titres par exemple), on va changer la taille de l'écriture, on va le mettre en gras, en italique, le souligner, changer la couleur : 

• La taille : pour grossir ou réduire l'écriture, on sélectionne le texte, puis on clique sur la petite flèche à droite du nombre à côté de la police. Une liste déroulante apparaît et des chiffres de 8 à 72 sont écrits dedans. Un texte d'une taille normale est écrit en "12" habituellement. Donc, si on clique sur "8", le texte sera beaucoup plus petit. Si on clique sur "20", le texte sera très gros (pour un titre par exemple).
• Gras : près du champ de la police de caractère, il y a 3 boutons avec G, I et S. Pour mettre en gras (comme si on avait appuyer sur le feutre), on sélectionne le texte et on clique sur le bouton "G".
• Italique : pour que le texte penche vers la droite, on sélectionne le texte et on clique sur "I".
• Souligné : pour faire un trait sous le texte, on le sélectionne et on clique sur le bouton "S". 
• On peut évidemment cliquer sur plusieurs de ces boutons. Par exemple, on peut écrire un texte avec une taille de "14", en gras, italique et souligné. On peut ensuite écrire le paragraphe suivant en "12", italique. etc.
• Couleurs : on peut mettre des couleurs autres que le noir, en sélectionnant le texte et en cliquant sur la liste déroulant sur le "A" de couleur. 

1. Discussion :

L'enseignant(e) montre aux élèves un texte mis en page de différentes façons : 

• Le texte écrit "au kilomètre", sans aller à la ligne, sans mettre en évidence le texte.
• Le texte avec des paragraphes, un titre, des mots mis en gras, un texte "justifié" (aligné à gauche et à droite), avec des alinéas (tabulations en informatique), des couleurs
• Le texte "trop" mis en forme, avec trop de couleur, de gras, d'italique, de souligné, etc.

Les élèves discutent sur les différents éléments qui changent d'un texte à l'autre.

Demander aux élèves ce que l'enseignant(e) fait quand il écrit un texte au tableau (titre au milieu, souligné, etc.).

2. Conclusion : 

Un texte sans mise en page est beaucoup joli et moins facile à lire. Mais si on en fait trop, ce n'est pas non plus très agréable à lire. Nous allons voir ce que nous pouvons faire pour arranger le texte, en plus de changer la police, la taille, la couleur, le mettre en gras, italique, souligner.

Traitement possible pour faire des paragraphes : 

• Rassembler les idées par groupes.
• Aller à la ligne, sauter une ligne.
• Devant la première phrase du paragraphe, appuyer sur la touche qui représente une flèche qui va vers la droite, c'est la touche "TAB" (pour "tabulation"). Cela décale le texte de quelques centimètres vers la droite. 

1. Enregistrer :

Quand on ouvre le traitement de texte, il faut dès le début enregistrer ce document pour être sûr de ne pas perdre son travail. Pour cela, cliquer sur le mot "Fichier", tout en haut à gauche. Une liste déroulante apparaît. Il faut cliquer sur enregistrer. Une boite de dialogue apparait, on choisit le dossier qui porte notre prénom et on choisit le nom du fichier.

2. Imprimer :

Quand le texte est bien mis en valeur et que les fautes d'orthographe ont été corrigées, on peut imprimer le texte.

On n'imprime le texte que si c'est vraiment nécessaire, car imprimer utilise du papier et de l'encre. Plus on imprime plus on consomme du papier et de l'encre et cela n'est pas bon pour notre environnement. 

Si on doit vraiment imprimer, on clique sur "Fichier" en haut à gauche, et on choisit "imprimer" dans la liste déroulante. On peut alors choisir de l'imprimer recto/verso (les deux côtés de la feuille seront imprimés).

Cette évaluation permet de valider les compétences :

1 et 3 du domaine "Créer, produire, traiter, exploiter des données/Produire un document numérique, texte, image, son".

1 du domaine "Créer, produire, traiter, exploiter des données/Utiliser l’outil informatique pour présenter un travail".