Rondes et jeux chantés/dansés.

Faire asseoir les élèves une fois dans la cour de récréation afin de leur donner quelques règles de vie dans ce lieu et expliquer les consignes. 

Indiquer les limites du préau, les endroits où ils ne peuvent pas aller sans moi (les couloirs, les portes, la sortie...) et le matériel visible qui ne doit pas être sorti sans autorisation. 

Prendre le tambourin et donner la consigne aux élèves :

"Quand je tape une fois dans le tambourin, vous courez partout dans le préau en faisant attention à ne pas vous cogner. Vous reviendrez vous asseoir lorsque je taperai encore une fois."

Faire reformuler la consigne par un élève pour s'assurer de la compréhension. 

Renouveler la première séance : courir librement sans se cogner.

Faire verbaliser puis renouveler l'exercice : 

"Que fait-on lorsque je joue lentement ?", "Que fait-on lorsque je ne joue plus ?", "Maintenant, quand je vais jouer très vite, vous courez ! Mais n'oubliez pas de vous arrêter quand je ne joue plus."

Lorsque nous arrivons dans la cour de récréation, je fais asseoir les élèves et je fais un rappel sur les règles de vie. 

1 - Rappel de la séance réalisée lors de la première semaine : se déplacer au rythme du tambourin.
Renouveler l'activité avec les élèves en insistant sur le fait qu'ils doivent s'arrêter lorsqu'ils n'entendent plus le tambourin : déplacement lent / rapide / arrêt. 
 

Faire asseoir les élèves, passer la musique "Il était une fermière". Demander aux élèves ce qu'ils devaient faire sur cette chanson lors de la dernière séance : danser / se déplacer au rythme de la musique et non pas n'importe comment. 

Proposer de renouveler l'expérience. 

Au fil des semaines qui vont suivre, les élèves vont apprendre progressivement à se déplacer et à danser en ronde.

Inviter les élèves à se mettre par deux pour danser sur la comptine "Savez-vous planter des choux ?".

Aider à la formation des binômes en expliquant aux élèves qu'ils doivent choisir un seul camarade pour danser. 

"Vous allez tournez doucement, en suivant la musique, en faisant attention à ne pas tomber."

Faire des groupes de 4 enfants qui forment chacun une ronde et qui dansent au rythme de la comptine "Savez-vous planter des choux ?".
Comme la semaine précédente, placer un cerceau au centre de chaque ronde. 

Commencer par des déplacements au rythme du tambourin (lent, rapide, arrêt). 

Demander aux élèves de se déplacer en mimant un animal :
- Sauter à pieds joints pour imiter le lapin ;
- Ramper au sol pour imiter le serpent ;
- Se grandir sur la pointe des pieds pour imiter la girafe. 

Avec l'aide de l'ATSEM, former deux rondes.

Rappeler les règles pour la formation d'une belle ronde : se donner la main, ne pas se lâcher, ne pas tirer la main de son camarade :

"A "You !", accroupissez-vous sans lâcher la main de votre camarade."