La préhistoire

Discipline
Histoire
Niveaux
CE2.
Auteur
V. PATON
Objectif
- Découvrir la vie des premiers hommes.
– Connaître le vocabulaire : paléolithique, néolithique, sédentaire, nomades, silex, pierre taillée, pierre polie,
– Connaître les grandes dates charnières : naissance de l'agriculture (passage au néolithique), naissance de l'écriture (passage à l'histoire)
– Connaître les évolutions de l'homme, les progrès techniques, les modes de vie
Relation avec les programmes

Ancien Socle commun (2007)

  • Connaître et mémoriser les principaux repères chronologiques (évènements et personnages)
Dates
Créée le 10 novembre 2012
Modifiée le 02 décembre 2012
Statistiques
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25 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-NDLicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification ?.

séance en cour de réalisation au 21/11/2012

Déroulement des séances

1

Les premiers hommes

Dernière mise à jour le 21 novembre 2012
Discipline / domaine
Histoire
Objectif
Découvrir les origines et les ancêtres des hommes contemporains
Lire et comprendre un document
Durée
45 minutes (4 phases)
Matériel
Document "Mais qui est Lucy?" sur le site de la classe des farfadets, merci à elle.
Document "les hommes".

1. Conceptions initiales

collectif | 5 min. | découverte

D’après vous, qu’est-ce qui existait au temps de la Préhistoire ?
Cette étape préalable a pour but de casser la représentation : préhistoire = dinosaure.
Conclure la discussion par : « Il y a des millions d’années, bien longtemps après la disparition des dinosaures, les premiers hommes sont apparus… Nous avons retrouvé Lucy… » 

2. Mais qui était Lucy?

collectif | 15 min. | découverte
  1. Distribution du document :

« Voici le squelette de Lucy. C’est tout ce qu’on a retrouvé d’elle. A vous de mener l’enquête pour trouver qui est Lucy parmi les 4 images d’hommes préhistoriques. Dans le petit texte, vous avez tous les indices nécessaires pour deviner. Quand vous pensez avoir trouvé, vous cochez la case et vous surlignez dans le texte les mots qui vous ont aidé à trouver».

  1. Les élèves recherchent individuellement.
  2. Mise en commun : Faire expliciter aux élèves qui est Lucy en s’appuyant sur les éléments du texte qui permettaient de comprendre : 1,20m, bipède. 

3. Les hommes

collectif | 10 min. | recherche
  1. Distribuer les photocopies des hommes. Remettre les étiquettes dans l'ordre de l'évolution de l'homme.
  2. Distribuer la frise de la préhistoire. Donner son nom à chaque homme en se référant à la frise.
    – qui sait faire du feu ?
    – Qui est l'homme actuel ?
    – Qui utilise des bâtons et des cailloux pour se défendre ? Qui fabrique des outils?
  3. En arriver aux caractéristiques des différents hommes, d'où viennent leurs noms:

Homo habilis (homme habile) fabrique des outils pour chasser.

Homo erectus (homme debout) apprend à faire du feu

Homo sapiens sapiens (homme qui sait qu’il pense)

4. Trace écrite

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

Les origines de l’humanités

Si la Terre existe depuis 4,5 milliards d’années, la Préhistoire débute avec l’apparition de l’homme, il y a trois millions d’années. On pense actuellement que les ancêtres de l’homme, les Australopithèques, sont apparus en Afrique. Ils mesuraient environ 1m20, grimpaient aux arbres comme des singes mais se tenaient debout comme des hommes. Les premiers humains vécurent aussi en Afrique puis se sont répandues à travers le monde.

Coller la frise puis les quatre hommes dans l'ordre (l'un à côté de l'autre)
– Écrire sous chaque homme :
– Australopithèque : exemple Lucy
– J'utilise des cailloux et des bâtons pour me défendre
– Homo habilis : les premiers hommes
– Je sais fabriquer des outils
– Homo erectus : exemple l'Homme de Tautavel
– Je sais faire du feu
– Homo sapiens : exemple l'Homme de Cro Magnon
– J'enterre mes morts
– Je suis l'homme actuel

2

Le paléolithique (1)

Dernière mise à jour le 21 novembre 2012
Discipline / domaine
Histoire
Objectif
Connaître le mode de vie des hommes préhistoriques
Durée
57 minutes (3 phases)
Matériel
Document "reconstitution d'un campement"
Document "le paléolithique"
Film la guerre du feu
Document "La maitrise du feu"
Remarques
Je vais scanner les documents manquants le plus vite possible

1. introduction

collectif | 2 min. | découverte

Les historiens ont divisé la Pr&histoire en deux parties: le Paléolithique et le Néolithique.

Nous allons commencer aujourd'hui l'étude de la première partie. Nous allons apprendre comment vivaient les hommes de cette époque.

 

Noter sur affiche les termes de Paléolithique et Néeolithique.

2. La vie des premiers hommes

collectif | 25 min. | découverte
  1. Distribution du document de la reconstitution.
  2. Quelle est la nature du document?
  3. Analyse de l'image collective afin d'en tirer les éléments importants:
  • ils sont chasseurs, cueilleurs
  • ils ont des campements facilement transportable
  • ils fabriquent le feu
  1. Lecture du document "le paléolithique". Y rechercher les mêmes informations et les surligner.
  2. Compléter les éléments du document de la reconstitution.

3. le feu

collectif | 30 min. | découverte
  1. Visionnage du film La guerre du feu: uniquement la scène de la découverte du feu.
  2. Analyse: que se passe-t-il? A-t-on réellement tourné la scène?

Mettre en évidence certains manques d'informations sur la préhistoire. C'est ce que l'on peut imaginer qu'il sait passer.

  1. Ouvrir la discussion sur l'intérêt du feu: chauffage, lumière, cuisson, protection.
  2. Distribution du document " la maîtrise du feu", à compléter collectivement.
3

Les outils et l'art de la préhistoire

Dernière mise à jour le 02 décembre 2012
Discipline / domaine
Histoire
Objectif
Connaître les premiers outils.
Découvrir les premières formes d’art.
Prendre conscience que les hommes de la préhistoire sont des êtres ingénieux et pensants (voir techniques utilisées)
Durée
55 minutes (3 phases)
Matériel
Document LASCAUX
vidéo de la visite virtuelle de Lascaux
vidéo taillage de pierre
document Les outils en pierre taillée

1. les outils, découverte

collectif | 10 min. | découverte
  1. Rappel de la séance précédente. Quels outils utilisaient les hommes au Paléolithique? sagaie
  2. Connaissez-vous d'autres outils? en quelle matière?
  3. Distribution du document Les outils en pierre taillée, lecture du document.

2. La pierre taillée

collectif | 15 min. | recherche
  1. Visionnage de la vidéo.
  2. Faire le lien entre pierre taillée et le mot paléolithique.
  3. Compléter le document sur les différents outils.

Montrer les photos des outils

3. Lascaux

collectif | 30 min. | recherche
  1. Visonnage de la Vidéo, visite virtuelle. Faire commenter les élèves: que voit-on? où sommes-nous? pourquoi?
  2. Distribution du document LASCAUX.
  3. lecture du document et surligner les informations importantes.
  4. compléter le document
4

Le néolothique (1)

Dernière mise à jour le 10 novembre 2012
Discipline / domaine
Histoire
Objectif
Etudier le mode de vie au néolithique
Durée
5 minutes (1 phase)

1. Découverte

collectif | 5 min. | découverte
5

Le néolothique (2)

Dernière mise à jour le 10 novembre 2012
Discipline / domaine
Histoire
Objectif
Découvrir l'utilisation des métaux, les nouveaux outils
Durée
2 minutes (1 phase)

1. rappel

collectif | 2 min. | découverte
6

Menhirs et dolmens

Dernière mise à jour le 10 novembre 2012
Discipline / domaine
Histoire
Objectif
Découvrir les premières formes de croyances (rites funéraires, polythéisme et culte solaire)
Durée
2 minutes (1 phase)

1. Découverte

collectif | 2 min. | découverte