- Différencier dessins, écritures, graphismes, pictogrammes, symbole et signes.
- Identifier son prénom en prenant des repères visuels (forme de majuscule, longueur, point sur un I, accent, graphie particulière comme le X ou le H, dernière lettre, trait d’union…).
- Identifier des mots, en prenant appui par exemple sur la longueur en sachant qu’elle correspond à la longueur de l’énoncé oral.
Relation avec les programmes
Cycle 1 - Programme 2021
Chercher des repères dans les caractéristiques du support.
Différencier dessins, écritures, graphismes, pictogrammes, symbole et signes.
Identifier son prénom en prenant des repères visuels (forme de majuscule, longueur, point sur un I, accent, graphie particulière comme le X ou le H, dernière lettre, trait d’union…).
Produire un tracé avec une intention.
Prendre des repères dans l’espace feuille.
Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement).
Adopter une posture confortable.
Tenir de façon adaptée l’instrument d’écriture.
Tracer chaque lettre.
Enchaîner plusieurs lettres.
Enchaîner plusieurs lettres en ne levant qu’à bon escient l’instrument d’écriture.
Dates
Créée le 11 mars 2018 Modifiée le 11 mars 2018
Statistiques
132 téléchargements 1 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique .
- Différencier dessins, écritures, graphismes, pictogrammes, symbole et signes.
Durée
30 minutes (1 phase)
Matériel
lettres à toucher
matériel de motricité
1. Manipulation
| 30 min. | découverte
Chaque élève choisit une lettre à toucher, puis le matériel proposé de façon à la réaliser.
Possibilité de prendre en photo les lettres
2
Réaliser un alphabet collectif 2
Dernière mise à jour le 11 mars 2018
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
- Différencier dessins, écritures, graphismes, pictogrammes, symbole et signes.
- Identifier son prénom en prenant des repères visuels (forme de majuscule, longueur, point sur un I, accent, graphie particulière comme le X ou le H, dernière lettre, trait d’union…).
Durée
30 minutes (1 phase)
Matériel
Lettres à toucher
Matériels de la clzsse (pailles, duplos, kaplas, crayons
1. Manipulation 2
| 30 min. | recherche
Les élèves choisissent 3 ou 4 lettres à toucher chacun et reforment ces lettres avec le matériel de la classe.
Lors d'une autre séance les élèves peuvent les replacer dans l'ordre.
Donner aux élèves les moins performants les lettres droites.
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