approcher les quantités et les nombres MS

répartir ses 5 animaux (figurines / tampons  sur feuille )  dans différents lieux de la ferme 

-verbaliser : "j'ai 5 cochons, j'en ai mis 2 dans la ferme et 3 dans le parc "

faire varier les répartitions / les animaux 

-puis chercher dans sa feuille tout ce qui fait 2: "j'ai 2 cochons...

tout ce qui fait 3, etc....

donner à chaque élève un bon de  commande et une nouvelle feuille vierge de la ferme 

-écris sur le  bon de  commande le nb d'animaux que tu veux à chaque fois 

différenciation :  si l'écriture chiffrée est un obstacle trop grand, proposer 

• de faire des points (constellation)
• l'aide du PE

-donne le  bon de  commande à un camarade pour qu'il réalise ta commande 

-vérifie que ta commande a été bien effectuée 

les élèves reçoivent une carte : il s'agit de compléter la carte de façon à ce que chaque rond ait un jeton

-observer les stratégies: compléte au fur et à mesure, un par un/ prend une quantité estimée et ajuste/ utilise la suite des nombres

chacun compte combien de carte il a gagnées , 

puis parler des procédures : 

-il faut dire le nom des nombres en même temps que l'on pointe et garder en mémoire le dernier nombre dit 

-pour ceux qui comptent 2 fois le même rond : reprendre l'exercice en montrant comment s'organiser  : pour dénombrer on distingue les objets comptés des objets non comptés 

"on va fabriquer des cartes pour pouvoir faire une réussite "

dans un jeu de 52 cartes ;  on propose de faire un tri des cartes 

"comment peut-on faire ? " : 3 possibilités de tri : 

-par couleur

-par valeur

-par famille

Puis distribuer 5 cartes  à chaque élève, et faire des tours de cartes suivant ces critères. 

Quand on a trié les familles, donner une famille à chaque élève et lui demander de ranger les cartes du plus petit au plus grand (ordre croissant)

Le but du jeu est de réunir sur son plateau les 4 libellules indiquées sur le dé « libellules ».

faire verbaliser le matériel: dé « couleurs », dé « libellules », mare, grenouille

Il faut commencer par lancer le dé libellules. Celui-ci indique la combinaison de libellules que les joueurs doivent réunir sur leur mare.

Ensuite, il faut lancer le dé « couleurs ».

Si celui-ci indique une couleur, deux possibilités:

la couleur indiquée fait partie de la combinaison à reproduire, le joueur prend au centre de la table une libellule de la couleur indiquée, et la pose sur sa mare.
sinon, le joueur suivant lance le dé à son tour.

Si le dé indique une tête de grenouille, le joueur prend dans la mare de l’adversaire de son choix une libellule de la couleur correspondante. Néanmoins, si aucun joueur n’a de libellule de la couleur indiquée par la grenouille, il pioche une libellule au centre de la table.

Le gagnant de la partie est celui qui a réussi à reproduire la combinaison de libellules le premier.

observer / nommer 

trier en fonction des fruits (trier du plus petit au plus grand les familles ) / du nombre de fruits 

jeu n°1:  un seul tas de carte : dès qu'une carte avec 5 fruits apparaît, on peut sonner la clochette. si c'est correct, le joueur gagne la carte

jeu n°2: deux tas de cartes : si 5 fruits de la même sorte figurent parmi les cartes retournées, le joueur qui sonne en premier gagne les 2 cartes 

jeu n°3: vraie règle de halli galli: 

-distribuer toutes les cartes 

-chaque joueur retourne à tour de rôle la première carte de son tas ; si 5 fruits de la même sorte figurent parmi les cartes retournées, le joueur qui sonne en premier gagne un jeton et redonne les cartes