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. Lundi
- Discipline / domaine
- Ecriture
- Objectif
- Rédiger des textes courts de différents types.
- Durée
- 30 minutes (3 phases)
- Matériel
- Feuille de couleur.
Dictionnaire.
Outils d'écriture - affichages, cahier de leçons, Bescherelle
- Remarques
- Écrit libre - les enfants écrivent ce qu'ils veulent afin d'avoir une motivation supplémentaire.
Les enfants écrivent ce qu'ils veulent et quand ils le veulent (maison, école, trottoir...).
Ceux qui n'écrivent pas doivent se faire aider, dessiner, dicter au maître, raconter etc...
Afin que l'écrit soit facile penser à faire lire très souvent des journaux, des textes d'autres élèves, des romans, et pratiquer la correspondance si besoin.
1. Rappel des règles
| 
5 min. | découverteRappel des règles de sécurité:
- ce qui se dit ne sort pas sans notre avis,
- je ne me moque pas,
- j'écoute qui parle,
- je demande la parole.
Rappeler la présidence: maître ou élève qui est capable de le faire.
Maintenant vous pouvez écrire ce que vous voulez sur une page de couleur (ce qui veut dire que c'est un premier jet, un essai, un brouillon).
Important, il ne faut surtout pas laisser un texte sans écho (si besoin faire l'écho soit même).
2. Écrire
| 15 min. | rechercheChaque élève écrit son texte sans être forcé mais encouragé par le maître (si besoin).
3. Choix du texte
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationLes élèves qui le souhaitent viennent lire leurs textes aux autres élèves.
Rappel des règles d'or de la communication.
Faire de ce temps un rituel:
Le choix des textes commence
histoire vraie, imaginaire, ou rêve?
nous t'écoutons
questions?
Après les lectures faire un vote (ne jamais laisser un texte sans vote).
Rappeler ce que va devenir le texte:
Ce texte va être corrigé, imprimer et donner au journal de l'école et sera lu par toute personne qui lira le journal.
Un texte non élu ne reste pas comme ça:
correction individuelle possible, copie dans le classeur en temps libre ou à la maison, rien si l'auteur le désire.