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. Echauffement vocal
- Discipline / domaine
- L'oral
- Objectif
- Prononcer distinctement des phonèmes, des syllabes, des mots
- Durée
- 17 minutes (4 phases)
- Matériel
- CD plages 7, 8, 9 et 10
Matériel page 47
1. Echauffement avec des phonèmes-voyelles
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2 min. | découverteDire oralement un phonème-voyelle aux élèves en insistant : "aaaaaaaaa"
Leur demander de décrire la forme de la bouche, puis de répéter ce son.
Faire de même avec les autres phonèmes-voyelles : O, E, I, U, OU, é
La seule contrainte pour les élèves sera de s'arrêter lorsque les poings de l'enseignant sont fermés.
2. Echauffement avec des syllabes
| 5 min. | découverteDire une série de syllabes commençant par le même phonème-consonne et demander aux élèves de la répéter.
Exemple PA, PE, PI, PO, PU
Il est important d'insister sur la forme de la bouche, lorsque les syllabes sont prononcées.
Taper 5 fois dans les mains de manière espacée en disant une des syllabes à chaque frappé et amener les élèves à faire de même.
Refaire la même chose avec des frappés de plus en plus rapprochés puis proposer une nouvelle série de syllabes commençant par un autre phonème-consonne.
3. Echauffement avec des syllabes à double consonne
| 5 min. | découverteProposer aux élèves le même exercice en donnant des syllabes composées de deux phonèmes-consonnes et d'un phonème-voyelle.
Exemple : pra, bra, gra, cra, fla, pla, bla, ska
4. Echauffement avec des chansons
| 5 min. | découverteFaire écouter aux élèves une chanson pour s'échauffer (CD plages 7, 8, 9 et 10 et matériel page 47). A la seconde écoute, chanter avec l'enregistrement.