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. Réactivation des notions
- Discipline / domaine
- Nombres et calculs
- Objectif
- Les repères pour situer un point sur un plan ; écriture normalisée des coordonnées
- Durée
- 45 minutes (4 phases)
- Matériel
- Tableau
Aimants
- Remarques
- Séquence en lien avec la géographie ("comment se repérer sur la Terre?")
notions de latitude et longitude, lecture sur globe et planisphère.
1. Recherche
| 
20 min. | rechercheAu tableau placer quelques aimants et demander aux élèves de les situer. Eléments de réponses attendus "sur le tableau, en dessous de l'affiche..."
Question : "Que pourrait-on faire pour que vos explications soient plus précises ?" Guider leur réflexion vers "tracer un quadrillage"
Le maître suit leurs instructions au tableau et demande si ces dernières sont suffisantes, afin d'arriver à un quadrillage normé.
Déplacer les aimants et demander de les situer à nouveau. Faire remarquer que tous aimants de la même ligne ne pourra être repérer qu'en précisant la colonne (et vice versa)
Nommer ensemble chaque ligne et colonne.
Déplacer à nouveau les aimants et les situer.
2. Bilan
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationFaire dire qu'il est plus facile et rapide de situer un point ou un objet grâce à des repères. Qu'il en faut au minimum deux sur un plan.
Institutionnaliser la notation suivante : (A;1)
3. Exercice
| 15 min. | entraînementDistribution de deux planche de jeu par binôme. L'un écrit le message codé pour situer les points de l'image. L'autre décode et les positionne sur sa planche
Validation par comparaison des deux images.
Si il y a des erreurs, discussion en groupe classe des difficultés rencontrées.
4. Institutionnalisation
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationPout situer un point ou un objet on a besoin de repères. On peut donc s'aider d'un quadrillage dont les lignes et les colonnes seront nommés grâce à un chiffre et une lettre. Le croisement de ces deux repères nous donne la situation du point ou de l'objet. On appelle cette indication "les coordonnées d'un point" et on le note sous la forme (A;1).