problème additif de comparaison
- Discipline / domaine
- Nombres et calculs
- Objectif
- Résoudre un problème en choisissant sa procédure de résolution.
-Identifier et différencier la question de la situation
-Répondre à la question du problème en formulant une phrase
-Utiliser la technique opératoire de l’addition et de la multiplication
-Schématiser pour retranscrire la compréhension de l’énoncé de la situation
- Durée
- 30 minutes (1 phase)
- Matériel
- réglettes cuisenaires
texte des pb
- Informations théoriques
- problème additif de comparaison
problème multiplicatif avec recherche du tout
problème multiplicatif avec recherche de la part
1. Phase 1
![binômes binômes](/img/icons/arrangement/2.png)
![](/img/icons/sablier.png)
1. découverte et lecture collective du problème à l'oral
Léo a 188 cartes. Il en a 75 de plus que Lucie.
Combien Lucie a t-elle de cartes?
2. Un élève fait la relecture et raconte l'histoire du pb sans les nombres
3. recherche par groupe de 2
4. présentation orale des élèves de leurs résultats
5. présenter les réglettes cuisenaires pour expliquer le résultat
6. entrainement sur autres pb en dessinant les réglettes
J'ai 4 sacs de 2 billes. Combien ai-je de sacs en tout ?
J'ai 14 billes, je fais des sacs de 3 billes . Combien ai-je de sacs ?