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. Découverte
- Discipline / domaine
- Lecture et compréhension de l'écrit
- Objectif
- - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche pour découvrir et comprendre un texte (parcourir le texte de manière rigoureuse et ordonnée ; identifier les informations clés et relier ces informations ; identifier les liens logiques et chronologiques ; mettre en relation avec ses propres connaissances ; affronter des mots inconnus ; formuler des hypothèses...).
- Durée
- 35 minutes (3 phases)
1. Pour commencer
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15 min. | découverteReproduire sur le paperboard (au milieu) :
- Qu'est ce qu tu fais, papa ?
- Je plante le pommier que j'ai acheté ce matin. ensuite, je l'arroserai.
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| Faire lire le texte plusieurs fois | Lire le texte | ||
Cacher le texte (en pliant la feuille du paperboard) puis demander aux élèves dans quel ordre sont les actions ? Ecrire la proposition de réponse sur le paperboard (au dessus du texte) | Réfléchissez bien et demander-vous ce que fait le papa, en premier, en deuxième et en troisième dans cette petite histoire. | Réfléchir et organiser ses idées | achat => plantation => arrosage |
| Remontrer le paperboard et comparer à l'ordre dans lequel se succèdent les actions dans la phrase | Le texte ne suit pas toujours l'ordre dans lequel se passe les événements. | Observer |
2. Pour comprendre
| 5 min. | découverteEcrire ce texte au tableau :
- Qui à téléphoné tout à l'heure ?
- C'est Simon qui a appelé. Il rentrera assez tard ce soir, car il mange en ville.
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| Lire la phrase | Ecouter | ||
| Demander dans quel ordre se succèdent les événements. Les écrire sur l'ardoise. Proposer les 3 noms (dîner - appel - retour). | Ecrivez sur votre ardoise, l'ordre dans lequel se passe les choses | Ecrire sur son ardoise | appel => dîner => retour |
| Explication | Pourquoi met-on l'appel en premier ? Faire expliciter passé - présent - futur | Réfléchir | Il a appelé tout à l'heure donc c'est passé donc le verbe est au passé. |
3. Pour s'entraîner
| 15 min. | découverteExercice 1 p. 15
Faire la première phrase tous ensemble :
"Au printemps dernier, ............... des graines de potiron"
Trois mots sont proposé : j'ai planté, je plante, je planterai ==> essayer avec je planterai ==> ça ne va pas car "au printemps dernier, c'est du passé et je planterai, c'est du futur !" donc il faut trouver le bon mot.
Pour les plus rapides : petit texte à lire et répondre aux questions.