Le musée dansant

Déterminer l'espace de danse aux élèves. A partir du moment où ils rentrent dans l'espace, ils deviennent alors danseur et doivent se concentrer sur eux et pas sur les autres 

Vous allez pouvoir rentrer dans l'espace de danse et vous déplacer en marchant normalement ni vite ni doucement. 

Les élèves rentrent et se déplacent ensemble et restent en groupe souvent autour de l'enseignant 

On va donc leur demander de se déplacer ou il y a des espaces vides 

Je ne veux plus voir d'endroits vides où il n'y a personne,  toujours en marchant 

Les élèves s'écartent petit à petit 

Vous allez vous déplacer à la manière d'un singe ? 

Une phase de recherche des élèves et leur représentation du singe 

Vous allez vous déplacer à la manière d'un robot ? 

Les élèves vont se déplacer de manière saccadé 

Vous allez vous déplacer à la manière d'un chewing-gum

Les élèves se déplacent en se tordant dans tous les sens 

Vous allez vous déplacer à la manière d'un bout de bois 

Les élèves sont en phase de recherche et trouvent la façon qui représente le mieux un bout de bois

Déterminer l'espace de danse aux élèves. A partir du moment où ils rentrent dans l'espace, ils deviennent alors danseur et doivent se concentrer sur eux et pas sur les autres 

Vous allez pouvoir rentrer dans l'espace de danse et vous déplacer en marchant normalement ni vite ni doucement comme la dernière fois 

Les élèves rentrent et se déplacent ensemble et reste en groupe souvent autour de l'enseignant 

On va donc leur demander de se déplacer ou il y a des espaces vides 

Je ne veux plus voir d'endroits vides où il n'y a personne,  toujours en marchant, souvenez vous comment vous avez fait la dernière fois 

Les élèves s'écartent petit à petit 

Vous allez vous mettre par deux avec un copain et continuer des marcher les uns à cotés des autres 

Les élèves se déplacent par deux dans l'espace en marchant

Vous allez vous déplacer dans l'espace de danse, quand je tape 2 fois dans les mains vous vous mettez en statue. 

Les élèves se déplacent dans l'espace 

2 claps dans les mains 

Faites une statue avec une main par terre 

Les élèves ne bougent plus et ont une main au sol. 

Vous pouvez remarcher à deux

Les élèves marchent dans l'espace  

2 claps dans les mains 

Faites une statue assis par terre 

Les élèves sont assis par terre et ne bougent pas 

Déterminer l'espace de danse aux élèves. A partir du moment où ils rentrent dans l'espace, ils deviennent alors danseur et doivent se concentrer sur eux et pas sur les autres 

Vous allez pouvoir rentrer dans l'espace de danse et vous déplacer en marchant normalement ni vite ni doucement. 

Les élèves rentrent et se déplacent ensemble et restent en groupe souvent autour de l'enseignant 

On va donc leur demander de se déplacer ou il y a des espaces vides 

Je ne veux plus voir d'endroits vides où il n'y a personne,  toujours en marchant 

Les élèves s'écartent petit à petit 

Venez vous mettre en ronde 

On fait la petite chanson : pied, genoux, dos, ventre, épaules, tête, nez, bouche, joue, yeux (on cache les yeux) et on dit : "hello"

Les élèves suivent la chanson, Ensuite on se met en position fleurs on se met sur le ventre et toutes nos mains au milieu et on chante une comptine.