téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. Les perles rondes
- Discipline / domaine
- Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
- Objectif
- - Trier des perles selon leur couleur
- Reproduire un modèle d'algorithme
- Poursuivre un algorithme
- Durée
- 20 minutes (3 phases)
- Matériel
- - Des perles rondes de 3/4 couleurs différentes.
- 3/4 boites de tri
- 1 collier modèle
- du fil
1. Trier les couleurs
| 
4 min. | découverteLes élèves découvrent que la boite de perles est en désordre. Les perles rondes de toutes les couleurs sont mélangées sur une table.
L'enseignante propose aux enfants de ranger les perles correctement dans les petites boites.
L'enseignante demande aux enfants de trier les perles par couleur dans chacune des petites boites.
Différentiation : Changer le nombre de couleurs différentes.
2. Reproduire un modèle
| 8 min. | recherche"Maintenant que les perles ont été triées, observe bien le collier qui est devant toi. Tu vas devoir refaire le même".
Aider les élèves à choisir les perles en fonction du modèle
Aider les élèves à comparer leur production avec le modèle.
Relancer l'activité en donnant un nouveau modèle.
Différentiation : Identifier, faire verbaliser l'algorithme.
3. Suivre un algorithme
| 8 min. | rechercheCommencer un collier pour chaque élève : "Regarde, je t'aide à commencer et toi tu continues. Je mets une perle rouge, puis une jaune, une rouge, une jaune, et après que mets-tu ?"
Identifier et nommer les couleurs utilisées.
Poursuivre l'algorithme.
Différentiation :
- Donner un algorithme plus complexe abc, abc, abc...
- Renommer les couleurs avec les élèves en difficultés.