Situation découverte des lapins dans le jardin
- Discipline / domaine
- Découvrir les nombres et leurs utilisations
- Objectif
- 5 lapins remplissent une maison de 5 chambres. Puis certains partent dans le jardin -> comprendre que les chambres vides correspondent aux lapins qui manquent
Pour comprendre les différentes décompositions du nombre 5 à l'aide des espaces vides des différents territoires des lapins
- Durée
- 15 minutes (3 phases)
- Matériel
- - maisons des lapins (boîtes d'oeufs par 5 -> une boîte de 10 coupée en deux) : 1 par élève
- des lapins par lot de 5 (1 lot par élève)
- jardin et terrier des lapins
1. Présentation de la situation : les lapins dans leur maison
Présenter la situation de départ : les lapins dans la maison.
Chanter la comptine mathématique de départ:
1 petit lapin rencontre 1 autre petit lapin, 2 petits lapins jouent dans le jardin
2 petits lapins rencontrent 1 autre petit lapin, 3 petits lapins jouent dans le jardin
etc
J'ai 5 doigts dans ma main pour compter tous mes petits lapins.
Chanter la comptine avec l'enseignant.
Puis ranger les lapins dans leur maison (maison à 5 chambres)
Objectif de cette phase : enrôlement des élèves dans l'activité en présentant une histoire amusante de lapins.
2. Combien de lapins sont dans le terrier? (salades visibles)
Présenter le jardin des lapins : des lapins jouent dans le jardin (donc visibles). Certains fatigués vont se reposer dans leur terrier (donc ne sont plus visibles par les élèves)
Objectif de cette phase : faire le lien entre les lapins absents du jardin (les salades vides) et le complément à 5 des lapins encore dans le jardin : première situation pour parler du nombre 5 à l'aide de sa décomposition
"Voici le jardin des lapins. quand tous les lapins sont dans le jardin, toutes les salades sont occupées....
Mais parfois certains lapins sont fatigués de jouer dans le jardin, ils vont donc se reposer dans leur terrier.
A vous de me dire combien de lapins se reposent dans le terrier...
Déterminer le nombre de lapins dans le terrier à l'aide des salades vides visibles, sachant qu'il y a toujours 5 lapins en tout (toutes les salades sont remplies quand tous les lapins sont présents dans le jardin)
Faire le lien entre le nombre de salades vides et le nombre de lapins dans le jardin.
Faire le lien entre le nombre 5 (nombre de lapins initial) et ses différentes décompositions présentées dans cette situation.
Très facile au début, car il suffit de compter les salades qui n'ont pas de lapins
3. Combien de lapins dans le terrier ? (salades non visibles)
Proposer la même situation qu'en phase 2 avec les salades cachées.
Déterminer le nombre de lapins dans le terrier sans s'aider des salades.
Procédures possibles :
- récitation de la comptine numérique pour dénombrer le nombre de lapins présents dans le jardin (recompte le tout)
- surcomptage avec les doigts (ajouter une quantité à une autre sans dénombrer la première. Autrement dit, l'enfant va réciter la comptine numérique mais à partir du nombre de la première collection : nombre de lapins présents)