Découverte des phrases - Entrée dans les compléments.
- Discipline / domaine
- Grammaire
- Objectif
- Comprendre une phrase.
- Durée
- 20 minutes (2 phases)
- Matériel
- Feuille pour chaque élève pour pouvoir dessiner les phrases.
1. Comprendre l'utilité de la grammaire.
Question : A quoi ça sert de faire de la grammaire ? Pourquoi on en fait tous les jours ?
Ca sert à mieux écrire, à écrire des phrases plus longues.
Question : Qu'est-ce qu'on a appris en grammaire pour le moment ?
Les types et les formes de phrase, le sujet, l'identification du verbe, le groupe nominal, les déterminants, les mots invariables - les adverbes...
Question : Est-ce que quelqu'un peut me rappeler ce qu'est la fonction et la nature d'un mot ?
La fonction du mot c'est le métier du mot, ça peut changer. La nature d'un mot c'est sa carte d'identité, ça ne change jamais.
2. Comprendre l'utilité d'un complément de phrase : découverte.
► D'abord, au tableau il y a une phrase : "Le chat miaule". Sur la petite feuille que je vous ai distribuée, vous allez écrire cette phrase et dessiner juste en dessous ce que ça représente.
Les élèves écrivent la phrase sur leur feuille et dessinent ce à quoi correspond "Le chat miaule".
Maintenant, je vais afficher une autre phrase. Comme tout à l'heure, vous allez l'écrire et ensuite dessiner à quoi ça correspond.
Les élèves écrivent la phrase sur leur feuille et dessinent ce à quoi correspond : "A la nuit tombée, le chat miaule énormément devant la maison".
Ramasser les feuilles des élèves pour pouvoir les scanner et préparer la mise en commun pour la séance suivante.