tracer un carré
- Discipline / domaine
- Espace et géométrie
- Objectif
- L'objectif est de dégager les principales caractéristiques du carré et d'en tracer sur un quadrillage.
- Durée
- 30 minutes (3 phases)
- Matériel
- règle, équerre, cahier du jour
- Remarques
- Pour aller plus loin en fin de séance on peut se demander comment tracer un rectangle et relever les propriétés du rectangle (4 angles droits, cotés de longueurs différentes mais égales 2 à 2)
1. comment tracer un carré
C'est quoi un carré?!
Demander à un élève de venir tracer un carré au tableau avec les outils de son choix.
faire commenter la classe.
Angle pas droit, longueurs des côtés inégales, tracer à la règle
Quel objet carré pourrait on utiliser pour tracer un carré?
boite à biscuit, plaque de numération des centaines, ...
Les objets sont disposés sur une table près du tableau au milieu d'objet non carré. Faire venir 3 élèves pour tracer 3 carrés différents.
2. les proprétés du carré
Faire venir 3 autres élèves au tableau pour mesurer les angles des 3 carrés
que peut on en conclure?
Les carrés possèdent 4 angles droits (noter cette réponse sur l'affiche de définition du carré)
Faire venir 3 autres élèves pour mesurer les côtés des 3 carrés.
Que peut on en conclure?
Les carrés possèdent 4 côtés de même longueur. (noter sur l'affiche de la définition du carré)
3. tracer un carré
Dans le cahier du jour vous aller écrire le titre: Géométrie.
Le quadrillage de la page du cahier va nous aider à tracer des carré car tout les carreaux font la même longueurs et les lignes forment des angles droits entre elle.
Vous allez tracer 3 carrés de taille différentes dans votre cahier en vous aidant des carreaux et de lignes.
vous avez 10 minutes.
tracés hors des lignes, approximation du tracé à la règle, nombre de carreaux inégale (rectangle), angles pas droits.
Se déplacer dans les rangs et reprérer 2 élèves qui se trompent: un sur les tracer, un sur les angles.
Faire venir ces élèves au tableau pour la mise en commun. Un de chaque coté du tableau sur la partie Seyes.
faire trouver les erreurs à la classe. Une fois la technique comprise recommencer et tracer à nouveau 3 carrés.
Ceux qui ont déjà fini peuvent réaliser un frise alternant un petit et un grand carré sur toute la largeur de la page.
Tutorat pour ceux qui ont terminer.