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Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. Etude du code br,dr,pr,tr,fr,vr
- Discipline / domaine
- Lecture et compréhension de l'écrit
- Objectif
- -Etudier les correspondances grapho-phonétiques: br, dr, pr, etc...
-Identifier les composants phoniques et graphiques d'un mot.
-Mémoriser les principaux assemblages syllabiques.
-Lire et encoder des syllabes, des mots simples.
- Durée
- 40 minutes (3 phases)
- Matériel
- -Doc avec mots à classer et un agrandissement
1. Recherche des lettres communes à différents mots
| 
15 min. | découverteClasser les mots deux par deux, en fonction d'une graphie commune.
Le PE circule pour aider si besoin et valider le classement des élèves.
Le groupe des rollers est guidé par un PE.
2. Mise en commun
| 15 min. | découverte►Reconstituer les différents classements de groupes à l'aide des étiquettes collectives. Valider les classements effectués
►Mettre en évidence les phonies correspondant aux graphèmes br - dr - pr - fr - vr et leur particularité (enchainement de 2 sons consonnes).
►Relire les mots pour repérer la syllabes contenant l'un des graphèmes étudiés.
►Demander aux élèves de nous proposer d'autres mots dans lesquels ils entendent les graphies étudiés (oral ou ardoise)
3. Encodage
| 10 min. | découverteEcrire des syllabes et des mots dictés : pri - fro- bru- propre - vrai - drôle - troupe.
Pour les élèves les plus fragiles, on propose davantage de syllabes que de mots.