téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. Découverte de la notion
- Discipline / domaine
- Grammaire
- Objectif
- Identifier le groupe sujet
Substituer un groupe sujet à une autre.
- Durée
- 35 minutes (5 phases)
- Matériel
- Texte "La princesse Crédo"
Collier figurine verbe
Étiquettes collectives
1. Lecture et compréhension du texte
| 
5 min. | découverteLecture individuelle.
Lecture collective et questions de compréhension.
2. Mise en scène
| 10 min. | recherche- Distribuer les étiquettes, faire lire son mot à chaque E.
- Énoncer la phrase "La princesse Héléna porte une salopette dégoûtant", les E viennent se placer.
- 1 E lit la phrase à voix haute.
- Faire identifier le verbe ( action out forme négative)
- Faire identifier le sujet.
- Ecrire la phrase au tableau, 1 E souligne le verbe en rouge et le sujet en bleu.
- "Quelles étiquettes peut on retirer pour réduire le groupe sujet ?"
- Distribuer de nouvelles étiquettes :
"Qui a une étiquette qui peut remplacer "La princesse Héléna" sans changer le sens de la phrase ?"
- Faire valider ou invalider par le groupe classe.
- Afficher toutes les étiquettes sous le GS. Faire remarquer qu'ils sont tous du même verbe "porte"
3. Mise en scène 2
| 5 min. | rechercheCollectif : Procéder de la même façon pour la phrase "Le roi et la princesse" vivent dans une tour de château."
4. Mise en commun
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation"Qu'avons-nous appris aujourd'hui ?"
Faire émerger qu'on peut remplacer des GS par d'autres sans changer le sens de la phrase.
5. Exercices d'entrainement
| 10 min. | entraînement1 exercice d'identification t du verbe et de son sujet.
1 exercice de substitution du GS.
|