Semaine 1 Période 2 Picot "Comment soigner la planète" (1)

Discipline
Grammaire
Niveaux
CE2, CM1.
Auteur
M. TODO
Objectif
- Lire et comprendre un texte.
- Lire à voix haute avec fluidité, après préparation, un texte d'une demi-page
- Participer à une lecture dialoguée après préparation.
- Être capable de s’engager dans une démarche progressive pour accéder au sens.
- Approfondir la connaissance de la formes négative.
- Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures).
Relation avec les programmes

Cycle 2 - Programme 2020-2024

  • Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.
  • Lire à voix haute avec fluidité, après préparation, un texte d'une demi-page (1 400 à 1 500 signes) ; participer à une lecture dialoguée après préparation.
  • Mémoriser le présent, l’imparfait, le futur, le passé composé pour : - être et avoir ; - les verbes du 1er groupe ; - les verbes irréguliers du 3ème groupe (faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre).
  • Identifier le radical et la terminaison.
  • Reconnaître les formes négative et exclamative, et savoir effectuer des transformations.
  • Reconnaître les principaux constituants de la phrase : - le sujet ; - le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier) ; - les compléments.
Dates
Créée le 02 novembre 2018
Modifiée le 02 novembre 2018
Statistiques
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Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

- lire et comprendre un texte
- répondre aux questions pour interpréter le texte
- transposer au présent de l'indicatif à toutes les personnes
- savoir construire une phrase, reconnaître le sujet, le verbe
- passer de la forme affirmative à la forme négative et inversement.

Déroulement des séances

1

Jour 1 lecture compréhension transposition

Dernière mise à jour le 02 novembre 2018
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- lire et comprendre un texte
- répondre aux questions pour interpréter le texte et donner du sens
- découvrir le genre littéraire : le texte documentaire
- transposer au présent de l'indicatif
Durée
45 minutes (4 phases)

1. Lecture

collectif | 10 min. | découverte

lecture silencieuse individuelle.

lecture à voix haute par les élèves 

2. Compréhension orale

collectif | 10 min. | recherche

1)   Quel est le sujet de ce texte documentaire ?

2)   Pourquoi la planète est-elle malade ?

3)   Que peuvent faire les enfants pour économiser de l‘énergie ? Et pour garder la planète propre ?

4)   Expliquer : ressources naturelles, pollution, vie quotidienne.

3. Transposition

individuel | 10 min. | entraînement

cahier du jour : 

Réécris le texte à la deuxième personne du pluriel au présent de l‘indicatif dans le cahier du jour de « nous économisons »jusqu‘à la fin du texte.

4. Correction de la transposition

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

élèves volontaires viennent corriger au tableau 

2

Jour 2 Activité sur les phrases

Dernière mise à jour le 02 novembre 2018
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- construire une phrase
- repérer suejt & verbe
- passer de la forme affirmative à la forme négative et inversement
Durée
45 minutes (3 phases)

1. Activité sur les phrases

individuel | 15 min. | entraînement

Dans le Cahier du jour : 

1) Ecris la phrase suivante à la forme négative : 

Nous, les enfants, nous sommes capables d‘agir dans la vie quotidienne pour soigner la planète.

2) Lis les phrases négatives du texte. Ecris-les à la forme affirmative.

3) Constitue une phrase partir des éléments suivants : 

·            ne laissons pas – nous – en pique-nique – dans la nature – de déchets – pour la préserver.

·            le bus – en ville – prennent – de nombreuses personnes – le matin.

4) Dans chaque phrase du texte, entoure en rouge le sujet et souligne en bleu le verbe qui l‘accompagne. Fais une petite flèche en dessous du verbe qui relie le sujet. 

2. Correction

collectif | 15 min. | découverte

correction collective à l'oral 

3. Conjugaison

collectif | 15 min. | découverte

 

dans le cahier du jour : 

conjuguer Venir, Finir, Devoir, Prendre, Voir, Vouloir, Pouvoir, Dire, Faire 

aide possible du tableau pour ceux qui ont besoin 

autocorrection pour ceux qui ont terminé : à l'aide du tableau