- Identifier la phrase, en distinguer les principaux constituants et les hiérarchiser.
Durée
40 minutes (4 phases)
Matériel
RenG p 65
le soleil et la terre*29
1. Phase 1
| 15 min. | découverte
lecture silencieuse
quels sont les personnages principaux?
que fait le conférencier? (qu'est ce qu'un conférencier?)
De quoi parle le film?
Aquoi ressemble la terre?
Quelle forme a t elle?
Lecture magistrale
organiser une lecture dialoguée ; narrateur, conferencier Antoine Matilde Auguste
2. recherche
| 10 min. | découverte
Quelle phrase est ecrite au present?
Faire surligner le mot qui precise exactement quand se passe la scene (aujourd'hui)
Quelle phrase est ecrite au passe?
Faire surligner le mot qui precise exactement quand se passe la scene (autrefois)
Quelle phrase est ecrite au futur?
Faire surligner le mot qui precise exactement quand se passe la scene (flundi prochain)
3. entrainement
| 10 min. | découverte
lire à haute voix les phrases p 66
demander aux elèves d'écrire passé present ou futur
4. ccl
| 5 min. | découverte
affiche recap
2
passé present futur S2
Dernière mise à jour le 16 septembre 2018
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- Identifier la phrase, en distinguer les principaux constituants et les hiérarchiser.
Durée
25 minutes (2 phases)
Matériel
RenG p 67
etiquettes collectives *1 collectives *8
1. recherche
| 15 min. | découverte
lire les etiquettes ds le desordre
enonce la phrase : La semaine prochaine les elèves regarderont un nouveau film.
faire rechercher le verbe (en mettant à la forme négative)
l'encadrer en rouge
faire rechercher le gpe sujet : "Qui est ce qui? ou Qui?
quel gpe indique Quand? prochaine : FUTUR
Faire remplacer prochaine par dernière : PASSE
Faire remplacer par en ce moment : PRESENT
2. recherche
| 10 min. | entraînement
MON PERE OBSERVE LES ETOILES.
faire identifier le temps
dder aux élèves d ecrire sur leur cahier la phrase au passe et puis au futur en commencant par un des groupe
validation gp classe
3
passé present futur S3 +lecon
Dernière mise à jour le 16 septembre 2018
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- Identifier la phrase, en distinguer les principaux constituants et les hiérarchiser.
Durée
40 minutes (3 phases)
Matériel
RenG p 68
tableau conjugaison *29
etiquettes collectives
feuilles bleues et rouges
1. recherche
| 15 min. | découverte
suivre p 69 RenG
remplir " je regarde" le tableau de conjugaison au tableau
insister sur le fait q l on utilise constament des pronoms personnels pour parler
2. recherche
| 15 min. | entraînement
les elèves remplissent le tableau individuellement
puis validation collective
3. Lecon
| 10 min. | découverte
à copier
4
passé present futur S4
Dernière mise à jour le 22 septembre 2018
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- Identifier la phrase, en distinguer les principaux constituants et les hiérarchiser.
Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel
RenG p 68
tableau conjugaison *29
etiquettes collectives
feuilles bleues et rouges
1. rappel
| 5 min. | réinvestissement
rappeler avec les affichages
2. recherche
| 15 min. | entraînement
les elèves remplissent le tableau individuellement
puis validation collective
3. Lecon
| 10 min. | découverte
à copier
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15 min. | découverte