Se présenter, saluer

Mémoriser la question et la réponse pour se présenter

Veiller à la bonne prononciation de la question et de la réponse. Aider les élèves qui n'osent pas parler.

Demander à l'ensemble de la classe de dire la question et faire répéter celui qui n'osait pas. 

Dire les premiers mots : "what" et "my"

Aujourd'hui, en anglais, tu vas apprendre à demander comment un copain ou une copine s'appelle et tu vas aussi apprendre à lui répondre. 

Déroulement : 

• Sortir ma valise "coin anglais" + consigne
• Saluer les élèves : "Hello!" - les élèves me répondent. 
• Sortir la mascotte de l'anglais et le saluer, les élèves le saluent. 
• Jouer une saynète : "Hello, what's your name?" / "My name is Shaun." / "hello, Shaun." puis la mascotte interroge la maitresse et un enfant ou deux. 
• Shaun va nous regarder jouer à un petit jeu. 

Expliquer la règle du jeu : on va se mettre en ronde, et on va se faire des passes avec une balle. pour pouvoir lancer la balle, il faut dire la question "What is your name?". Celui qui reçoit la balle doit répondre "My name is ..."

Apprendre une comptine pour demander le prénom et répondre à cette question

Chanter la chanson "The hello song" de Caroline Graham

On va finir l'anglais en chantant une petite chanson.

Déroulement : 

• Chanter la chanson d'abord toute seule et avec shaun => les élèves écoutent
• Chanter à nouveau la chanson en faisant des pauses pour que les élèves répètent et commencent à apprendre la chanson.

Paroles _{(gras = pauses pour répétition)}

Hello, hello, hello, What's your name?

Hello, hello, hello!

My name is Emmanuelle, my name is Emmanuelle. 

Hello, Emmanuelle. Hello, Emmanuelle. Hello!

Hello, hello, hello, What's your name?

Hello, hello, hello!

My name is Shaun, my name is Shaun. 

Hello, Shaun. Hello, Shaun.  Hello!

Interagir avec un pair en anglais. Oser montrer sa performance à la classe. 

Saluer les élèves et sortir la mascotte. 

Aujourd'hui on va essayer de se souvenir comment on demande à quelqu'un comment il s'appelle. 

Pour commencer, par deux tu vas demander à un copain ou une copine son prénom et il va répondre à la question 

Déroulement : 

• Saluer la classe et sortir la mascotte de la classe.
• Les élèves saluent la mascotte.
• La mascotte demande le prénom de la maitresse qui répond puis inversement. 
• La mascotte demande aussi à quelques élèves. 
• Donner la consigne pour les sketches
• Mise en commun des prestations des élèves
• applaudir à chaque fois pour encourager. 

Mémoriser "the hello song" de Caroline Graham. 

Participer au chant collectif

Déroulement :

• L'enseignant commence à chanter seule avec la mascotte : les élèves qui s'en souviennent, chantent avec la mascotte et la maitresse
• Chanter avec les prénoms de la classe. 

Qu'avons-nous appris aujourd'hui ? 

Réponse : nous avons revu comment demande le prénom de quelqu'un et répondre à cette question. 

Dire au revoir à la mascotte. 

Se remémorer la chanson de Caroline Graham

Ecouter les consignes

Chanter la chanson de Caroline Graham

Donner les consignes.

Aujourd'hui, nous allons rechanter la chanson pour se dire bonjour. Ensuite, je vous parlerais d'un groupe de musique anglais qui a chanter une chanson qui s'appelle "Hello, Goodbye"

Déroulement :

• Saluer la mascotte + chant "the hello song"
• Mettre en route le vidéoprojecteur et le power point des Beattles. 

Compléter la fiche civilisation : écrire le nom du groupe et le titre de leur chanson "Hello, goodbye".

Demander de quel groupe nous avons parlé, le titre de leur chanson. Les copier au tableau pour que les élèves recopient.

Déroulement :

• Distribuer la fiche

• Ecrire ensemble le nom du groupe et dans la case de la musique écoutée, le titre de la musique. 

• L'enseignant lit aux élèves le petit texte explicatif.