Cycle 2 - Programme 2016
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20 min. | découverte
| 10 min. | rechercheRappel de la séance précédente: Classement des mots en fonction du son. Le g peut faire le son [g] comme dans "garçon "[j] comme dans "girafe" et [gn] comme dans "peigne". Les exemples sont donnés par les élèves.
L'enseignante forme des groupes de trois élèves. Elle écrit les mots suivants au tableau.
escargot- araignée -légume- plage - gare- guitare - bougie - marguerite - magique - montagne - vengeance - gris - gymnastique.
Consigne: Classez les mots suivants dans le tableau à 3 colonnes [g], [j] et [gn].
Réponse attendue:
[g]= escargot - légumes - guitare - marguerite - gris
[j]= plage - bougie - magique - vengeance - gymnastique
[gn] = araignée - montagne
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationObservez attentivement les lettres qui suivent le g . L'enseignante les souligne pour mettre en évidence les sons.
Comment se lit la lettre "G" dans chaque cas?
Synthèse orale
La lettre "g" fait le son:
[g] devant les lettres a, o et u comme dans escargot, gare, légume
[j] devant le e, i et y comme dans plage, magique, gymnastique
[gn] devant le n comme dans araignée, montagne
Attention : On écrit « ge » devant les lettres : a ,o pour obtenir le son [j ] comme dans "vengeance"
On écrit « gu » devant les lettres : e, i et y pour obtenir le son [g ] comme dans "marguerite".
| 10 min. | entraînementL'enseignante distribue une fiche de mots à compléter avec « g », « gu », ou « ge ». Les élèves travaillent individuellement.
| 10 min. | découverte | 10 min. | découverte