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. Chanter et danser le corps
- Discipline / domaine
- Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
- Objectif
- Acquérir le vocabulaire lié aux parties du corps
Situer les parties connues sur soi
- Durée
- 30 minutes (1 phase)
1. Situations préalables premier trimestre
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30 min. | découverteA- PSIC: Chants, comptines et jeux de doigts liés au corps
Au cours des deux premières périodes, les chants, comptines et jeux de doigts pratiqués lors des moments de regroupement cibles les principales parties du corps et les actions possibles avec ces parties:
- d'abord les mains --> Tape, tape petite main, J'ai deux mains, Je lève la main droite, Mains en l'air, Mes petites mains // Sardine à l'huile, Pomme de reinette et pomme d'api, Un grand cerf (la main n'est pas nommée)
- et les doigts --> Je dis bonjour, La baleine, Petit escargot, Que fait un escargot à l'intérieur de sa coquille, Tombe la pluie, L'automne est une chanson de pluie, Le petit oiseau a fait son nid, Passe passe petit rat (doigts qui agissent mais ne sont pas nommés)
- différentes parties (mains, doigts, pieds): Un petit pouce qui danse,, Clic clac dans les mains
B- AEC: rondes et jeux chantés et dansés autour du corps
La première période est consacrée notamment aux rondes et danses à énumération corporelle: Jean Petit qui danse, La danse du Limousin, Savez-vous planter les choux?
Les différentes parties du corps sont mobilisées sur les deux premières périodes à travers les gestes et actions pratiquées:
- période 1: rondes à énumération corporelle et à s'accroupir
- période 2: rondes à avancer et reculer et à choix
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