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. Séance 1
- Discipline / domaine
- Nombres et calculs
- Objectif
- - Comparer, ranger, encadrer des grands nombres entiers, les repérer et les placer sur une demi-droite graduée adaptée.
- Durée
- 45 minutes (6 phases)
1. comparer deux grands nombres
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10 min. | découverteEcrire au tableau le problème : "La population du Chili est de 17 216 945 habitants. Celle de l'Argentine est de 42 610 981 habitants."
Combien comptez vous de chiffres dans les deux nombres ?
8 dans les deux nombres
Les deux nombres ont donc autant de chiffres.
Comment faire alors pour savoir quel pays a le plus grand nombre d'habitants ?
Comparer les chiffres en partant de la gauche.
Très bien donc quel pays à le plus grand nombre d'habitants ?
L' Argentine a le plus grand nombre d'habitants.
2. comparer deux grands nombres
| 5 min. | rechercheSur votre ardoise, vous allez essayer de répondre au deuxième problème : "La population de la Colombie est de 46 591 147 habitants et celle de l'Equateur est de 15 007 343 habitants. Quel pays a le plus d'habitants ?
Vous devez écrire en chiffre les deux nombres, puis écrire le nombre de chiffre qu'ils ont et enfin dire lequel est le plus grand.
Aidez vous si le voulez de votre tableau de numération présent dans votre cahier outil.
les deux nombres ont 8 chiffres, et la Colombie a le plus grand nombres d'habitants car le premier chiffre à gauche est plus grand que celui du nombre d'habitants de l'Equateur.
3. Comment comparer deux nombres entiers ?
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationQu'avons nous appris avec ces exercices ? Par quoi commençons nous pour comparer deux nombres ?
on commence par comparer leur nombre de chiffres.
Si les deux nombres ont le même nombre de chiffres, que faut-il alors faire ?
On compare la valeur de chaque chiffre, en partant de la gauche.
Si je n'y arrive pas dans ma tête quel outil je peux utiliser ?
le tableau de numération pour écrire les deux nombres et ne pas confondre les chiffres.
Distribution et collage de la trace écrite dans le cahier outil en numération.
4. les signes de comparaison
| 5 min. | découverteSavez vous quels signes peut ton utiliser pour comparer deux nombres ?
Si oui : s'appuyer sur le ou les élèves qui savent.
Si non : expliquer les 2 ou 3 signes au tableau. Illustrer avec un exemple très simple : 1 < 2 ; 6 > 3
5. exercices d'entraînements
| 10 min. | entraînementBien. Désormais nous allons nous entraîner avec quelques petits exercices que vous allez faire sur votre cahier de brouillon.
Ecriture des exercices au tableau
deux niveaux différents d'exercices
les élèves font individuellement leurs exercices sur le cahier de brouillon.
6. Correction
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationQuand vous avez terminer vous venez me montrer ce que vous avez fait pour que je vous corrige.
Corriger les élèves un à un.
prendre du temps avec les élèves rencontrant des difficultés.
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